Lecture analytique de l'excipit d’Un roi sans divertissement :

Un récit complexe et exigeant

« On ne voit jamais les choses en plein… »

Contexte (de l’écriture):

- Guerre a beaucoup marqué Jean Giono, accusé de collabo avec les all durant la G, à cause de ses prises de position pacifistes et de son désir de retour à la terre

- « Un roi sans divertissement » => 1ere œuvre de Giono après la G et diverge beaucoup de ses œuvres précédentes (regard est plus sombre qu'auparavant, réflexion sur la barbarie et le mal)

- J. Giono est fils d’un immigré Italien établit à Manosque

- Il s’est beaucoup consacré à l’accueil des nouveaux arrivants

- D’abord employé de banque et ensuite ses livres ont été édité

- Souffrait de l’étiquette qu’il avait avant et après la G donc gardait une position de retrait par rapport à la société qu’il critique beaucoup

Interrogation finale :

- Question : «  Qui a dit : Un roi sans divertissement est un homme plein de misères ? »

=> élargit la portée du récit à dimension philosophique et morale

=> Implicite à récit qui fonctionne par indices = travail d’interprétation

=> dernier indice, dernière clé de lecture pour comprendre le sens du récit et de l’acte de Langlois

=> Cette question contient 2 niveaux de « devinette »

- citation à qui a dit cela ? => Blaise Pascal

- rapport entre cette citation et l’aventure de Langlois

- Citation = élément de clôture à explication du titre

                = élément d’ouverture à question , donne des indices pour y répondre => construit forte complicité avec le lecteur en faisant appel à son intelligence

Un récit polyphonique :

Identifiez les différentes voix narratives présentes dans l'excipit. Que révèle ce mode de narration sur les intentions de l’auteur ?

·      Les 3 différentes voix narratives

- récit cadre = récit emboîté

- = mémoire de 3 personnages qui vont raconter l’événement = 3 filtres entre le véritable récit et le lecteur

- 1^er niveau de narration : Anselmie

-       Elle assume la plus grosse partie du récit et détient le plus d’informations sur l’événement

-       Manque de vocabulaire : Qualité d’expression moindre

→ langage de paysan propre à son milieu qui donne de la couleur au texte

→ Au début : ne veut pas parler, elle est poussée dans ses retranchements «  Bien oui, c’est tout » l 35

→ Pas assez de voc pour dire ce qui s’est passé de manière explicite

→ Pa de nuances dans ses propos

→ Se contredit : « - il avait une voix en colère » « -il était en colère ? »

« -pas du tout. »

→ Répétition : essaie de décrire Langlois avec les mots :«  colère » (« il était en colère » l 6, «  une voix en colère » l 9 ), « rigolo », « gentil » « il était comme d'habitude »

→ (perso limité) pourtant c elle le témoin-clé (c'est la dernière à avoir parler à Langlois)

→ Déroute, va à l’encontre de nos habitudes de lecture

-       Ne comprend pas l’enjeu ni la dimension symbolique de l’interrogatoire : elle raconte tout, incapable de faire le tri (discours pleins de choses inutiles), elle ne hiérarchise pas les informations qu'elle détient enfermée dans la lecture de l’événement → Réponses décalées :« - Dans la neige ?  - Oh ! il y en avait si peu. » l 45-46

-       Il faut lui arracher les informations, la vérité a du mal à émerger

=> dimension comique de l’interrogatoire

=> tensions dans le contraste entre celle qui ne veut pas parler («  Bien voilà, dit Anselmie, … c’est tout » l 33 ) et ceux qui veulent tout savoir (« Eh bien ! parle »)

- 2^nd niveau de narration : le groupe de vieillards

- Les habitants du village et témoins des événements :

=> nombreux, mènent le dialogue comme un interrogatoire

=> identité collective du narrateur (voix narrative interne : à la fois narrateur et personnage de l’histoire « lui demandâmes nous »)

=> habitants du village = groupe de vieillards ms adultes au moment des faits et là ils racontent l’histoire à quelqu’un d’autre

=> l’événement est rapporté bien plus tard, longtemps après qu’il est eu lieu.

=> raconte à un descendant de l’une des familles du village, revenu sur les lieux pour en savoir +

- 3^ème niveau de narration : narrateur principal

-       N’a pas vécu à l’époque de Langlois (narrateur externe)

-       Il reconstitue l’histoire à travers des témoignages → histoire pas complète ni totalement vraie

-       Narrateur externe mais pas omniscient => ne sait pas tout : « ce qu’il dut faire » l 68 (supposition)

-       Il s’exprime à partir de « Eh bien ! » l 68

·      L’apport et la différenciation de ces voix narratives

- polyphonie => sollicite l’intelligence du lecteur

→ il faut comprendre comment le récit s’organise

→ multiplicité des voix narratives et des registres / niv. de langage de chq narrateur perd le lecteur

→ le lecteur doit rester actif pour savoir qui parle pas de guillemets pour différencier Anselmie / vieillard / narrateur principal

- indices qui montrent le changement de narrateur è changement de langage

=> langue écrite, soutenue

=> figures de style = multiplication des images « les dimensions de l’univers » l 80, elles orientent notre lecture

=> elles montrent la dimension noble, de sacrifice dans le geste du personnage

- Un récit de témoignages nocturne et lacunaire :

• Construction d'un récit qui nous éloigne du perso centrale
  → personne ne le connaît vraiment
  → suicide sans témoin direct
  
• Honnêteté du romancier : G. ne nous dit rien de + que ce qu'il est possible de savoir
  
• Récit qui suggère plutôt qu'il n'explique = modernité et remise en cause
  
• Peuvent n’être que partiels et impossible de savoir si fiables
  

→ Pas entière vérité sur l’événement => pas de point de vue omniscient, Giono s’en tient à un homme qui doit chercher des indices par-ci, par-là  = une partie de la vérité se perd s’égare et une part de mystère reste

• Maintien une distance entre l’événement et le lecteur
  

• Obligation de se fier à des témoins crée un vide, un manque
  

• Pas de témoignage de Langlois => apparaît seulement de loin, il est décrit et présent à travers le récit des différents « témoins »
  
• Focalisation interne à chaque narrateur è partage les pensées du narrateur principal
  

Langlois : Un héros malgré tout

Comment G. fait-il du suicide de Langlois un acte héroïque ?

·      Un acte symbolique valorisé, exalté par la narration

ð Emploi d’images poétiques ayant une gde importance

→ « l’énorme éclaboussement d’or » l 78-79

→ « la tête de Langlois, qui prenait, enfin, les dimensions de l’univers » l 80-81

=> délivrance

=> contrebalance avec la violence de l’acte

- Lexique confère au suicide un caractère beau et noble (poétisaton)

→ « Mort » , « Suicide » = mots jamais employés

- Valeur morale très forte, presque métaphysique, mystique, religieuse

- Surprise du lecteur (dynamite ≠ cigare)

· Un acte nécessaire qui en devient presque naturel

- Caractère exceptionnel

- = désespéré

- Langlois a une pleine maîtrise de soi => assurance => caractère héroïque

=> il est poussé par ses qualités et non par ses défauts

- Apparaît comme une preuve de courage

- Sa logique n'est pas la mm que celle des autres, ils ne peuvent pas comprendre

→ supérieur aux autres

- Il ne s'agit pas d'un suicide mais d'un sacrifice part de lui-mm se rebelle, ne s'accepte pas)

→ Héros rongé par le mal mais décide de vaincre ce mal => acte héroïque

- Tt au long de l'histoire, il lutte contre le mal en tuant le brigand et le loup puis se rend compte que de ce fait lui aussi est le mal (il a tué) et par son suicide il achève de « purger » le monde

- Langlois => part de folie, de cruauté (contemple le sang de l’oie durant des heures) => volonté de vaincre cette folie (pour le bien des autres alors que c’est le plus solitaire => il protège le village)

- Pas de différences dans l’attitude de Langlois => très froid et posé

=> acte tellement nécessaire que impression de naturel

Bilan:

Complexité narrative : Récits emboîte : distance lecteur / perso. Ppal      Polyphonie : « Opéra Bouffe » (opéra comique) =>Travail d’écrivain sur la matière de la langue      Intertextualité : (Chrétien de Troyes, Perceval et Les Pensées de Blaise Pascal

De nouvelles conflictualités depuis la Guerre Froide

·       1991 : États-Unis = seule superpuissance capable d'instaurer un nouvel ordre mondial fondé sur la paix et la gestion commune des affaires du monde

·       L'ONU n' étant plus paralysée, elle espère pouvoir faire respecter le droit international.

·       1990 – 2000 : nbreuses crises : conflictualités = état de tension résultant des menaces latentes et difficilement identifiables pouvant mener à un conflit

→ conflictualité marquante :

→ Guerre du Golfe

→ Guerre de l'ex-Yougoslavie

→ Attentats des Tours jumelles (11 septembre 2001)

Quelles nouvelles formes de menaces pèsent sur le monde depuis la fin de la Guerre Froide ?

I - Pourquoi la guerre du Golfe inaugure-t-elle un nouvel ordre mondial ?

A - Une guerre provoquée par l'invasion du Koweït

La guerre du golfe s'explique par différentes raisons :

·       Raisons militaires : août 1990 : Saddam Hussein envahit le Koweït (sud-est de l'Irak), justifie cette intervention par des raisons historiques (ils estiment que le Koweït leur a toujours appartenu mais il a été séparé par les Britanniques)

·       Raisons diplomatiques : dès le jour de l'invasion, l'ONU se réunit (résolution 660) et la condamne. Irakiens doivent se retirer et le 29 novembre 1990 la résolution 678 permet la mise en place d'une coalition pour libérer le Koweït.

·       Raisons géostratégiques : pour l'Irak = accès + direct à la mer et aux champs pétroliers

→ Intérêts économiques menacés car fournit l'essentiel du pétrole à l'Occident.

B - Une guerre rapide et asymétrique

·       Refus irakien de sortir du Koweït

→ 17 janvier 1991 : « Opération tempête du désert »

·       2 mars 1991 : fin de la G. après des bombardements massifs et une invasion terrestre

→ G. asymétrique car forces engagées st très = 1736 avions (coalition) vs 240 avions (Irak)

→ Armée irakienne mal préparée + mal équipée => défaite rapide + grand nombre de morts

C - Une guerre menée par une coalition internationale

Cette guerre :

·       = la première après la guerre froide

·       = menée par une coalition de 34 pays alliés des États-Unis + certains Etas de la ligue arabe L'URSS a soutenu la coalition alors qu'elle était alliée de l'Irak

·       Contexte nouveau d'après GF → division traditionnelle éliminée par le nouvel ordre mondial (libertés et droits de l'homme)

II - En quoi le siège de Sarajevo illustrent-ils les limites du multilatéralisme ?

A - L'ex-Yougoslavie, « une poudrière ethnique »

Guerre d'ex-Yougoslavie :

·       État fédéral et multi-national (45 – 91) composé de six républiques recoupant dans leurs frontières = nationalité (serbe, croate, slovène, macédoniens, bosniaques, monténégrins)

·       1991 : effondrement de l'URSS → république proclament leur indépendance :

Bosnie- Herzégovine, Croatie et Slovénie : chaque nation veut créer son propre État-nation

→ pb = pv central est en Serbie à Belgrade et refuse des indépendances : intervention armée

·       G. intra-étatique : siège de Sarajevo (1992-1995) : ville entourée de montagnes : parfait pour l'armée et les milices qui bombarde les civils (= cible principale) régulièrement pdt 3ans

·       Village en périphérie = cible d'épuration ethnique

·       OTAN se révèle inutile

B - L'impuissance de l'ONU et de l'union européenne

·       ONU impuissante à stopper la guerre de Yougoslavie et à interrompre le siège de Sarajevo

→ « cessez-le-feu » signé le 1992 n'est pas respectés par les Serbes

→ envoie des casques bleus sur place mais sont obligés de quitter la ville

·       Srebrenica : 6000-8000 Bosniaques musulmans massacrés par milices Serbes en juillet 1995

·       UE impuissante car divisée : certains pays veulent intervention militaire (Fr) et d'α pays ne souhaitent pas agir (Britanniques)

La Guerre de Yougoslavie est l'illustration de l'échec du multilatéralisme qui était apparu comme la nouvelle solution pour régler les problèmes du monde.

C - L'intervention militaire de l'OTAN pour régler la mise

1994 :

·       États-Unis mobilisent les forces de l'OTAN pour tenter de faire céder la Serbie

·       1er bombardements sur les positions serbes en Bosnie

·       objectif : stopper le siège + massacre ethnique jusqu'à la fin de la G. car ne veut pas envoyer des troupes au sol

·       Septembre 1995 : accord de Dayton

·       Croate, Serbes, bosniaques, sous l'impulsion des Américains décident d'arrêter la guerre

·       Bosnie est partagée en deux entités autonomes :

→ République Serbes de Bosnie

→ Fédération Croato-bosniaques

·       ONU envoi des forces de maintien de la paix qui vont créer trois autres :

→ nord-est : américain

→ nord-ouest : Britanniques

→ sud : France

·       Guerre :

→ Affirme la superpuissance des États-Unis sans lesquels la paix n'aurait pas pu être signée

→ Triomphe de l'unilatéralisme (décision diplomatique / intervention militaire prises par un seul état sans consulter l'avis des autres)

III - En quoi les attentats du 11 septembre 2001 traduisent-t-il un refus de l'unilatéralisme ?

A - Des attentats qui frappent le cœur des États-Unis

11 septembre 2001 :

·       quatre avions de ligne st détournés par des terroristes

→ 2 avions qui ont décollé de Boston prennent pour cible le WTC à New York, percuté à 8h45 et 9h05

→ 1 avion décolle de Washington et s'écrase sur le Pentagone (Washington) à 9h45

→ 1 avion décolle de New York s'écrase en Pennsylvanie

·       Attentats visent symboles du pouvoir €, militaire et pol. des E-U. car = seule superpuissance

·       bilan humain = plus de 3000 morts dont 360 pompiers + 229 passagers des avions

→ effondrement des tours jumelles = + grand nombre de morts

B - Des attentats revendiqués par Al-Qaïda et médiatisés

·       Dans un discours envoyer à la chaîne de TV Al-Jazzera, Ben Laden, chef d'Al-Qaïda, revendique l'attentat du 11 septembre est évoque trois raisons :

→ Effrayer les É-U., leur montrer qu'ils ne sont pas invincibles malgré leur superpuissance, très difficile de lutter contre les terroristes

→ Volonté de se venger de ce que les Américains et Israël faiseur durée aux musulmans du monde entier, Ben Laden considère musulman comme peuple opprimé et condamne les interventions militaires occidentales au Moyen-Orient

→ Al Qaïda veut punir les occidentaux de leur soutien à Israël dans le conflit qui les oppose aux palestiniens, Ben Laden veut mener une Djihad (guerre sainte) contre les mécréants (non-musulman)

·       Les images de l'attentat sont diffusées très rapidement et en directes = choc, stupeur

C- Des attentats à l’origine du désordre mondial

·       12 septembre : le président des États-Unis (G. Bush) déclare la guerre au terrorisme (attentats = déclaration de guerre contre les États-Unis), il estime que la démocratie et la liberté sont menacées → guerre idéologique entre le « bien » (pays occidentaux attachés à la démocratie) et le « mal » ( Ben Laden Al-Qaïda et les pays accusés d'avoir aidé les -terroristes ou de vouloir se doter d'armes non-conventionnelles)

·       Réponse américaine déstabilise le monde

·       2001 : Coalition attaque l'Afghanistan afin de détruire les camps d'entraînement d'Al-Qaïda et de reverser les talibans (musulmans extrémistes au pouvoir) et de capturer B. L.

·       Al-Qaïda réagit en multipliant les attaques contre l'Occident

→ Madrid-mars 2004 / Londres- juillet 2005

·       2003 : les États-Unis essayent d'obtenir de l'Onu une déclaration de guerre contre l'Irak accusé à tort de fabriquer armes chimiques → France fait échouer le projet et l'Amérique entre seule ds guerre = unilatéralisme

Avec la fin de la guerre froide, le monde devient unipolaire. L'ONU, longtemps paralysée reste néanmoins fortement dépendante des E.-U. perçu comme les gendarmes du monde mais remise en cause en 2001 avec un refus très violent de l'unilatéralisme. Désormais actions américaine très contestées.

La Guerre Froide

Conflit idéologique , conflit de puissances (1945-1991)

• Discours de Churchill : dénonce le rideau de fer qui coupe l'Europe en deux parties
• Dès fin 2GM : la grande alliance entre les alliés occidentaux et l'URSS s'effrite.
• Dès 1947 : les deux nouvelles superpuissances entrent dans une aire d'affrontements qui de s'achève qu'en 1996 après la chute de l'URSS
• GF peut se définir comme une période de tension multiformes entre les deux grands sans affrontements directs.

Comment la guerre froide réorganise elle est restructurent-elles le monde jusqu'en 1904 ou ?

Comment évoluent les formes de conflictualité dans un cours d'entrer dans l'ère atomique ?

I - Un monde réorganisé et restructuré par la guerre froide.

A - Des enjeux idéologiques dominants

Doctrine Truman (mars 1947)  , Doctrine Jdanov (septembre 1947) Ces deux discours définissent pour de longues années les stratégies /objectifs des États-Unis et de l'URSS.

• États-Unis = pays de la démocratie et de la liberté depuis leur création Après la guerre = puissance € dominante
• URSS = système d'inspiration communiste = parti unique + € collectivisée + chef tout-puissant

Ces deux pays offrent 2 modèles de fonctionnement totalement opposés. Opposition se concrétise réellement lors de la première crise de Berlin :

• 1948 – 1949 : blocus de Berlin organisé par Staline pour s'emparer des zones d'occupation alliée
• Pont aérien Américain pour ravitaillement
• finalement Staline cède
• pendant cette crise : la propagande est très active pour diaboliser les ennemis
• Berlin a été découpé en 4 parties à la libération : 1 soviétique, 1 américaine, 1 britannique, 1 français

B - Un monde organisé en bloc

• 1947 : début « officiel » de la guerre froide avec l'énoncé des deux doctrines

• mars 1947 : doctrine Truman
• juin 1947 : plan Marshall
• septembre 1947 : doctrine Jdanov

• Chaque grand essaye d'organiser son camp de la manière la + solide possible 

• Bloc Américain (ouest) : → économie : plan Marshall hibou . → politique : pacte atlantique 1949 hibou hiboux → diplomatique : pacte de Rio 1947 x hibou hiboux → militaire : OTAN 1949
• Bloc Communiste (est) : → économie : CAEM 1949 hibou hiboux → politique : Kominform 1947 (organisation idéologique) hibou → diplomatique : pacte de Varsovie 1955

• 50's : monde clairement bipolaire et les relations internationales en se développer dans ce contexte

C - Les temps de la Guerre Froide

Périodes successives d'apaisement et de tension :

• 1947-1962 : tension violente jusqu'en 1953 (mort de Staline)
  • Multiplication de crises importantes :

→ 1948-1949 : Crise de Berlin (blocus)

→ 1961 : Construction du mur

→ 1950-1953 : Corée

→ 1962 : Cuba

• Aucune de ces crises ne débouche sur un conflit généralisé
• 1962-1975 : phase de détente marquée cependant par des conflits périphériques (Vietnam)

→ les deux grands sont fragilisés par des conflits internationaux (contestation)

→ volonté de dialogue (signent les accords de désarmement)

• 1975-1985 : « guerre fraîche » :
  • Nouveau chef russe qui veut une politique plus offensive → nouvelle montée de tensions

→ Crise des euromissiles (missiles menaçant les capitales des pays de l'Ouest).

→ Russie soutient rébellion, révolutions du tiers-monde

→ Envahie l’Afghanistan

• États-Unis réagissent : élection de R. Reagan 1980

→ « Guerre des étoiles » : ambitieux programme pour créer une sorte de bouclier dans l'espace

→ But = ruiner l'économie soviétique

→ Nouveau missile (Pershing 2) installés en Europe de l’Ouest => soutient résistants afghans au nom de l'islam

→ Oussama Benladen devient agent de la CIA = lien Afghanistan / Amérique

• 1985-1991 : détente forcée
  • Relâche pression sur pop.
  • Politique Glasnoste → politique de liberté d'expression et de la publication d'informations, introduite par Mikhaïl Gorbatchev en URSS en 1985 ; → but : restructuration économique ; ; ; → cette dernière va accentuer la crise économique et va précipiter l'URSS et sa population dans des conditions de vie très difficiles = montée des contestations. . → Perestroïka = reconstruction, restructuration → nom donné aux réformes économiques et sociales menées par Mikhaïl Gorbatchev en URSS d'avril 1985 à décembre 1991.
  • Nouveau secrétaire général (président) de l'URSS : Gorbatchev

→ volonté d'apaisement des relations + crise économique

• Les 2 présidents se rencontrent et signe des accords de désarmement (accords de Start 1991)
• 1989 : chute du mur de Berlin entraînent l'implosion du bloc soviétique
• 1991 : disparition de l'URSS

II - Des formes de conflictualité spécifiques à la guerre froide

A - A l'ère atomique, une guerre impossible entre les deux grands.

• Américains ont la bombe atomique = avance tactique et technologique importante, renforcé avec la bombe H (1000x + puissante – thermonucléaire)
• 1949 : URSS rattrapent son retard puis peu à peu, d'autres puissances l'acquièrent ( France, chine..° = course à l’armement
• 1962 : Crise de Cuba met en évidence la logique dans laquelle se sont enfermés les 2 grands

→ 20's : loi prohibition

→ 50's : Cuba → dictateur, Am va à Cuba pour alcool + prostituées, etc

→ 1959 : Fidel Castro « détrône » le dictateur pour mettre dictature communiste

→ 1961 : Am. = tentative de débarquement dans la baie des cochons par les immigrés→ échec

→ Cuba se place la protection de l'URSS et Khrouchtchev fait installer des missiles

→ ONU : discours de Kennedy (personne veut vraiment lancer le conflit)

=> Crise de Cuba reflète l'impossibilité pour les 2 grands de se faire la g. ds l'ère atomique. => « Guerre impossible, paix improbable » de R. Aron

=> « équilibre de la terreur » arme atomique = arme de dissuasion impossible à utiliser

=> pourtant violence disparaît pas → conflits deviennent périphériques et localisés

B - La persistance des conflits périphériques et limités

• Guerre d'indépendance d'Indochine débute en 1945 avec le leader communiste Ho Chi Minh et s'achève en 1954 avec indépendance de 2 pays :
  → Vietnam du Sud : pro-occidentale
  → Vietnam du Nord : communiste et soutenu par la Chine et l'URSS => cherchent à réunifier le pays à leur profit en soutenant guérilla de communistes Sud-Vietnamiens : les Viet-congs
• Ni les soviétiques ni les Chinois n’interviennent directement pour aider le Nord du Vietnam
  = guerre asymétrique

→ guerre indirecte caractéristique des conflits de la guerre froide

• Am. redoutent une contagion communiste dans la région : interviennent d'abord progressivement puis massivement à partir de 1965.
  → 1961 : l'Amérique commença à envoyer des soldats Vietnam
  → 1964 : Les Am. interviennent directement dans le conflit
• Vietnam devient un bourbier pour les Américains qui ne parviennent pas à s'imposer + choque l'opinion publique américaine et l'Occident ( perdent la guerre sur le terrain et dans l'opinion publique )
  → Nombreuses manifestations sur le sol américain contre la guerre et le massacre de populations
  → Massacre de My Lai (16 mars 1968) très médiatisé contribue à l'essor du pacifisme aux EU : Soldats Am. massacrent entre 350 et 500 civils au village de My Lai (Sud-Vietnam) → Le lieutenant responsable (Calley) est jugé en cour martiale en 1971( témoignage soldat Dennis Conti : « Meadlo (un soldat) a tiré un peu et s'est effondré. Il pleurait. Il a dit qu'il ne pouvait plus. Il ne pouvait plus tuer les gens. »
• Peu à peu l'Amérique est obligée de sortir du Vietnam, le départ s'achève en 1973 et la guerre entre le nord et le sud se finit en 1975 par la victoire du Nord.

La Seconde Guerre Mondiale

à partir de 1939, la 2GM oppose deux types de régimes :

– les fascistes/autoritaire (Allemagne Italie Japon Internet impériale) : « les forces de l'axe »

– État démocratique rejoint en 1941 par l'URSS

= g. d'anéantissement marquée par des 10^e de millions de morts :sommets de l'horreur de la pol. nazie d'élimination des juifs et tziganes

Le sujet invite à s'interroger sur les caractéristiques de cette guerre d'anéantissement.

I – les phases de la guerre

A – les victoires de l'axe (1939 – 1942)
23 août 1939 :	Pacte germano-soviétique de non agression : s'engagent - pas s'attaquer + se partager Pologne et États Baltes
1er septembre 1939	invasion de la Pologne (Allemagne) attaque des États Baltes + Finlande (URSS)
3 sept 1939	R-U et France déclarent la g. à l'Allemagne
dès le 29 septembre	Pologne est partagée (gouv. polonais s'exile à Londres)
De septembre 1939 à mai 1940	Drôle de guerre : période sans engagement militaire majeur sur le front occidentale
printemps 1940	Blitzkrieg – en quelques semaines les Pays-Bas la Belgique (10 mai ) et la France sont vaincus – exode : bombardement de civils
22 juin 1940 :	Philippe Pétain ( devenu président du conseil le 16juin) signe l'armistice
à partir de juin 1940	Campagnes d'Angleterre (bombardement) = échec pr l'All. Angleterre met en place Royale Air Force
de 1938 à 1941	Allemagne : logique de victoire et de conquête permanente
1941	- extension du conflit en Méditerranée: les Allemands veulent empêcher le ravitaillement anglais et vont aider les italiens en Libye, les forces de l'axe partent de la Libye pour l'Égypte pour s'emparer du canal de Suez ce qui empêchera le ravitaillement - extension de l'Allemagne vers la Yougoslavie et la Grèce
22 juin 1941 :	plan Barbarossa (invasion de l'URSS qui s'allie à l'Angleterre)
7 et 8 décembre 1941 :	attaque de Pearl Harbor – Roosevelt veut la guerre mais le Sénat ne veut pas, il provoque le Japon en stoppant leur approvisionnement en pétrole et en gelant leurs avoirs
janvier 1942 :	mise en place de la grande alliance

B – le tournant de la guerre 1942 – 1943

• Stalingrad = symbole de la victoire pour Hitler
  → siège de Stalingrad = très long (de septembre 1942 à février 1943), le front piétine
  – 500 000 les Allemands sont faits prisonniers
  – les Russes doublent leur production de guerre grâce aux femmes repoussent les Allemands
• Les bateaux amènent des hommes par la Volga
• Paula (Allemagne) contre Joukov (russe)
• Staline = « l'Oncle Joe » pour les États-Unis et « ce bon vieux Joe » pour les Anglais
• Allemagne crée le STO au car il y a plus d'hommes.
• En Afrique du Nord anglais en difficulté face à l'Allemagne
  → les repoussent en novembre 1942 : Bataille d'El-Alamein (débarquement des Américains au Maroc) → Allemands sont pris en sandwich
• Juillet 43 : lancement des opérations contre la Sicile (les américains utilisent la mafia)
• Attaque de Midway : dans le Pacifique le 6 juin 1942 :
  – Américains stoppent les Japonais + redonne espoir aux alliés
• Attaque de Nouvelle-Guinée + Guadalcanal (6 mois) on l'appelle l'express de Tokyo les bombardements, les nombreuses maladies tuent environ la moitié des soldats japonais (paludisme)

C – victoire des alliés 1944 – 1945

• A partir de 1944 : Américains repoussés Allemands (bataille de Monte Cassino)
• 6 juin 1944 : Alliés créaient un 3ème front en Europe
  → plan Overlord : débarquement en Normandie (les Allemands s'attendaient plutôt au Pas-de-Calais), débarque sur plusieurs plages
• 15 août 1944 : débarquement allié en Provence
• 25 août 1944 : libération de Paris
• mars 1945 : Alliés franchissent le Rhin
• 1943 : Scandale de Krousk
• A partir de 1944 : Russes reprennent la terre aux All
  → armée rouge + alliés font leur jonction le 26 avril 1945
• 30 avril 1945 : armée rouge s'empare de Berlin
• 8 mai 1945 : les Allemands capitulent : fin de la guerre
• Asie : la guerre se prolonge, les Américains reprennent peu à peu toutes les îles du Pacifique :
  → Salomon, Iwo Jima
  → Rencontrent une résistance forte à cause des principes samouraï particulièrement à Okinawa, de + à cause de la propagande Japonais se suicident pour échapper aux Américains qui sont diabolisés
• 6 et 9 août : bombe atomique sur Hiroshima et Nagasaki (coup d'envoi de la guerre froide)
• 9 septembre : empereur du Japon capitule

La guerre s'achève par la capitulation de puissance responsable de son déclenchement. Elle donne naissance à deux superpuissances : l'URSS et les États-Unis.

II- La 2^nd Guerre mondiale : une guerre d’anéantissement

1. Les crimes de masse

• En Allemagne :

• à partir du moment où les allemands se lancent dans une guerre d’expansion territoriale en Europe  crimes de masses

• En Pologne :

• allemands décident d’éliminer toutes les élites intellectuelles (professeurs d’université, docteurs, avocats …), militaires et politiques → détruire les forces de l'indépendance
• Reste que les « abrutis » qui ne se souviennent plus de l’indépendance passée de leur pays
• Massacre de Katyn (1940)  russes éliminent 15 000 officiers polonais

• En Russie :

• Mise en place d’une brigade spéciale allemande « Einsatzgruppen » ( SS+ policiers allemands) dont le but est de ratisser tous les villages russes et de tuer la pop° russe = cibles privilégiées : juifs → dbt de la SHOAH par balle

• En Chine :

• nombreux massacres :

 Massacre de Nankin (1937) en chine japonais font 100 000 morts

• Du côté des Alliés :

• Massacres de masse aussi commis par les Alliés lors de bombardement de villes allemandes

 13-15 fev 1941 bombardement de Dresde = 25 000 morts

 fev 1945  bombardement de Tokyo = + de 100 000 morts

• Mais les massacres des Alliés ont été + facilement oubliés et non jugés car victorieux ≠ crimes japonais et allemands = jugés
• Bombes atomiques ≈ 70 ou 80 000 morts/bombes

2. Une guerre totale

• 2^nd GM engage les Etats, les hommes et les idées
• + guerre idéologique que la 1^ère GM
• démocraties => présentent combats comme croisade contre le fascisme
• propagande très développée pour attiser haine de l’ennemi (- de scrupules)
• moyens énormes mobilisés par les camps ennemis pour faire la G

• ex : 1944-1945: Américains  capables de fabriquer 1 bateau/jour
• femmes travaillent dans les chantiers

 Américaines incitées à aller travailler ds chantiers navals

• développement de l’armement notamment aérien (apparition des bombardiers lourds) et nucléaire

• à partir de 1939 => projet manhattan  projet nucléaire américain mené par scientifiques am et aussi par des européens qui ont fuit le nazisme
• aboutissement de ce projet  création de bombes atomiques (utilisées le 6 et 9 août 1945)

3. Une guerre contre les civils

• Pendant la 2GM  nouveau seuil de violence franchi (≠ 1GM)

 50 millions de morts (x5 plus que 1GM) dont 25 millions de civils morts

 Europe = la + touchée par ce bilan

 notamment URSS= pays le + touché avec 25 millions de morts

 Pologne = 25% des polonais sont morts

 En Europe  beaucoup de destruction donc à reconstruire Guerre

 Hitler avait pour projet de détruire Paris d’anéantissement

 Objectif de la Guerre pour tous les bélligérants = détruire le + possible ≃ conquète territoriale

 Tous ces massacres ces destructions amènent à la définition de nouveaux crimes, de nouveaux droits internationaux, nouvelles notions juridiques

 apparition du terme « génocide » , « crime de guerre », « crime contre l’humanité » (contre une pop°)

 Mise en place de grands procès pour juger tous les criminels = pour juger les crimes de guerre, les … mais aussi pour juger les japonais

 Procès de Nuremberg : nov 1945 à oct 1946

 Procès de Tokyo : 1946-1948

III- La politique nazie d'extermination

1. De l’antisémitisme aux crimes de masse

• « Nuit et brouillard » film d'Alain Resuais représentatifs de la pensée de son époque
  → 50's : les juifs veulent oublier le génocide (c'est seulement en 80's / 90's qu'on fait des recherches)
  → bloc infirmerie = chirurgie expérimentale (brulés au phosphore, entreprises achetent un lot de déportés pour leurs test, ….)
  → crématoires = plusieurs milliers de mort par jours
  → peau → papier / os → engrais / cheveux → tissu / corps → savon / etc ...
• Dès 1933  violence se déchaîne contre tous les opposants au régime et notamment contre les juifs et les tziganes
• A partir de 1935  1^ères lois (de Nuremberg) + décrets anti juifs et anti tziganes

 capitale du nazisme

• 1938  la nuit de cristal = mesure violente dont le but est de faire tomber les dernières barrières psycholgiques
• Déclenchement de la guerre  fait passer le génocide à une nouvelle étape

• prophétisée (annoncée) par Hitler dès janvier 1939 => « Si la guerre se déclenche, j’annonce l’extermination des juifs en Europe »

• octobre 1939  Aktion T4 ordonné par Hitler

• dans le secret les SS éliminent 70 000 malades mentaux, épileptiques, handicapés à l’aide de chambres à gaz maquillées en cabine de douche ( test de la chambre à gaz)

• Pop° juive de l’europe de l’est = beaucoup moins bien traitée que la pop° juives de l’Ouest car propagande des pays de l’est  haine contre les juifs  idée d’une sous race

• Automne 1941  décision d’éliminer tous les juifs plutôt que de les déporter à l’est car troupes allemandes s’enlisent en URSS et donc rendent impossible plan initial

2. La mise en œuvre de la solution finale

• 20 janvier 1942  « La solution finale de la question juive » en Europe programmé lors de la conférence de Wansee où sont rassemblés principaux dirigeants SS (dont Himler)

 lors de cette conférence : décision + mise en place de toute l’organisation, planification pour parvenir à l'extermination des juifs  6 millions de gens tués « au cours » de cette conférence

• à partir de 1942  début de la déportation massive vers camps d’extermination

 juifs d’Europe occidentale principalement envoyés vers le camp d’ ; ;; ; ; ; « Auschwitz-Bürkenam »

• en Pologne  juifs avaient été rassemblés dans des ghettos dès 1939(on désigne un maire de ghettos et on lui demande régulièrement de désigner un certain nombre de personnes condamnées à mort)
• La majorité des déportés étaient gazés à l’arrivée dans les camps  leurs biens sont arianisés (récupérés) et les autres étaient répartis dans des commandos de travail quand même voués à la mort
• Solution finale accompagnée de la volonté d’effacer les traces des crimes

• à partir de 1942, les Sonderkommandos (juifs chargés de retirer les corps des chambres à gaz et d’arracher les dents en or et de brûler les corps) brûlent les corps dans les fours crématoires + chambres à gaz détruites avant arrivée des russes en 1945
• textes allemands ne parlent pas de « gazage » mais de « traitement spécial »

3. Bilan et responsabilité

• Dès 1942  Alliés sont au courant du sort des juifs : +sieurs témoignages du massacre pas pris en considération

• témoignage de Yann Kraski, résistant polonais catholique qui a réussi à pénétrer à l’intérieur d’un camp de concentration (à travers la croix rouge) et en est sorti et s’est rendu en Angleterre (1942), aux E-U (1943)
• 1942 : Rapport du Foriegn Office (ministère des affaires étrangères d’Angleterre)
• Suisse  n’ouvre pas ses frontières
• Pape Pie XII a des rapports mais ne condamne pas fermement le nazisme
• Camps de concentration  n’étaient pas considérés comme objectifs militaires donc Alliés ne voulaient pas mettre en place opérations de bombardement militaire

 on préféraient laisser mourir des milliers de gens plutôt et gagner la guerre plutôt que dépenser des armes et des hommes …

• Au total ≈ 9 000 000 de victimes mortes dans les camps

• Entre 5,1 et 5,8 millions de juifs éliminés dans les camps de concentration

 soit 54% des juifs d’Europe ou 64%

• 200 000 tziganes morts dans les camps
• 3,5 millions de prisonniers de guerre éliminés dans les camps

≈ 50 000 000 morts à cause de la 2GM (bilan mondiale)

IV- Espoir d’un nouvel ordre mondial

1. Garantir le droit des peuples et la paix

• Les deux GM ont donné naissance à des espoirs de paix internationaux fondés sur définition d’un nouvel ordre mondial
• Pendant 1GM, en janvier 1918  président des E-U Wilson présente 14 points où il évoque nécessité de mettre en place une organisation internationale chargée de défendre la paix, la liberté, le droit des peuples → Ces 14 points = réflexion, base de travail pour rédaction du traité de Versailles et pour mises en place de la SDN basée à Genève
• Pendant 2GM  Alliés réaffirment leur attachement aux valeurs de la démocratie
  → Dès août 1941  Churchill et Roosevelt signent charte de l’Atlantique

 y posent les bases de l’organisation du monde après la Guerre et planifient la tenue de plusieurs conférences internationales :

• novembre 1943 : conférence internationale de Téhéran  créent principes du futur conseil de sécu de l’ONU (4 puis 5 pays chargés de préserver la paix dans le monde)
• juillet 1944 : conférence de Bretton Woods  création du FMI, de la banque mondiale et dollard défini comme monnaie d’échange
• février 1945 : conférence de Yalta  Alliés décident de restaurer la démocratie dans tous les pays débarrassés du fascisme
• juin 1945 : conférence de San Franscico  crée officiellement l’ONU (mise en place des tribunaux internationaux pour juger les crimes des Jap. + Nazis)

2. Les limites de la SDN et de l’ONU

• SDN et ONU  ont pas toujours eu efficacité espérée
  → Entrave au fonctionnement de la SDN :

• affaiblie des sa création car pas participation des Etats-Unis ( sénat américain veut pas que Wilson fasse adhérer son pays)
• Allemagne exclue de la SDN car accusée du déclenchement de la guerre (all intégrée en 1923 jus qu’à Hitler la fasse sortir)
• A cette époque SDN  aucun moyen militaire de coercition = impossibilité de « sanctionner » ceux qui « désobéissent »

→ A partir de 1933  Impuissance de la SDN se manifeste clairement avec arrivée de Hitler et s politique d’annexion
• 1945  nouvel ordre mondial : ONU

 guerre froide commence et grands principes de l’ONU sont à peine respectés ( ex : Russes respectent pas accord de Yalta sur démocratie en Europe + démontent usines en Allemagne pour empecher de relancer l’économie et de les mettre sous leur dépendance)

• 1946  SDN dissoute
• Au final : rideau de fer tombe sur Europe de l’Est et en Asie = guerre de Corée éclate